Les intelligences multiples : on est tous intelligents !

Les intelligences multiples : on est tous intelligents !

Est-ce que vous en doutiez ? On est tous intelligents ! Je ne le savais pas, avant de découvrir la théorie des intelligences multiples… c’était en 2016 (eh bien oui il m’en a fallu du temps, hein !)

Les intelligences multiples késaco ?

Cette théorie fut pour la première fois proposée par Howard Gardner en 1983, et enrichie en 1993.

howard gardner intelligences multiples

Psychologue cognitiviste, professeur de neurologie à Boston et enseignant à la Harvard Graduate School of Education,

Howard Gardner s’intéresse particulièrement, à la fin des années 70, au potentiel humain et au concept d’intelligence.

Les travaux qu’il mène alors ont pour ambition de démontrer que la pensée humaine est en réalité bien plus complète et complexe que ce qui était alors enseigné en psychologie.

Ses recherches le conduisent à mettre, avec raison, le terme d’intelligence au pluriel.

La théorie des intelligences multiples suggère donc qu’il existe plusieurs types d’intelligences chez l’enfant d’âge scolaire et aussi, par extension, chez l’adulte.

Opposé au test du QI (car l’intelligence ne pourrait, selon lui, être mesurée), Howard Gardner met en évidence que tous les hommes sont intelligents. Mais pas forcément de la même façon.

Il existerait en effet 8 types d’intelligencecorrespondant chacune à un talent, une aptitude spécifique.

Les 8 intelligences

Jusqu’en 1993, Howard Gardner n’avait mis en évidence que 7 intelligences :

  1. logico-mathématique
  2. linguistique
  3. kinesthésique
  4. musicale
  5. interpersonnelle
  6. intrapersonnelle
  7. visuo-spatiale

Une 8ème intelligence est ensuite venue se joindre aux autres :

  • l’intelligence naturaliste.

À l’heure actuelle, il en existe même une 8.5ème.

Selon l’appellation qu’Howard Gardner lui a donnée :

  • l’intelligence existentielle :

c’est-à-dire la capacité à s’interroger sur la vie et la mort et à réfléchir au sens de la vie.

Les intelligences multiples

NB : Ce visuel est extrait de l’une des thématiques abordées dans mon programme d’accompagnement ludique “Mes 1/4H Bonheur en famille”. A retrouver dans le volet “apprentissages et fonctionnement du cerveau“.

Dans ces ateliers, vous apprenez à décoder le profil d’apprentissage et de mémorisation de votre enfant (et le vôtre !).

Ainsi, il est plus aisé d’adapter la pédagogie et les différentes façons d’apprendre. Si, si ! Il y a différentes manières de mémoriser, et c’est passionnant ! 

Si vous souhaitez en savoir plus sur “Mes 1/4H BonHeur en famille”, cliquez-ici !

Bref, revenons à nos intelligences multiples

Et entrons dans le détail !

Les intelligences dites “académiques”

  • L’intelligence logique et mathématique

Calculine les intelligences multiples

C’est la capacité à calculer, à tenir un raisonnement logique, à classer, compter et résoudre des problèmes. On reconnaît particulièrement cette intelligence chez quelqu’un qui :

  • aime résoudre des problèmes
  • veut  des raisons à tout
  • veut des relations de cause à effet
  • aime les structures logiques
  • qui aime s’expérimenter d’une manière logique
  • préfère la prise de notes linéaire
  • etc.

Elle est particulièrement développée chez les mathématiciens, les ingénieurs, les scientifiques, les juristes, les enquêteurs etc.

  • L’intelligence verbale et linguistique :

Mot à Mot Les intelligences multiples

C’est la capacité à être sensible au langage (oral ou écrit), aux structures linguistiques.

On reconnaît particulièrement cette intelligence chez quelqu’un qui aime lire, raconter des histoires ou en entendre, qui aime les jeux avec des mots (mots croisés, Scrabble, etc.), les jeux de mots ou qui parle facilement.

Elle est particulièrement développée chez les écrivains, les poètes, les orateurs, les hommes politiques, les publicitaires, les journalistes, etc…

Ces deux intelligences sont les plus sollicitées en classe.

Les autres intelligences

  • L’intelligence visuelle et spatiale :

Imagio Multibrios

C’est la capacité à créer des images mentales, des schémas. A percevoir facilement, les volumes, la 3D etc.
On reconnaît particulièrement cette intelligence chez celui qui :

  • se repère facilement (il a généralement un bon sens de l’orientation)
  • crée facilement des images mentales.
  • aime l’art sous toutes ses formes
  • lit facilement les cartes, les diagrammes, les graphiques
  • aime les puzzles
  • aime arranger l’espace
  • celui qui se souvient avec des images
  • qui a un bon sens des couleurs
  • a besoin d’un dessin pour comprendre ; etc.

L’intelligence visuelle-spatiale est particulièrement développée chez les architectes, les paysagistes, les peintres, les sculpteurs, ceux qui tentent d’expliquer l’univers, les stratèges de champ de bataille (les joueurs de jeux vidéos par exemple), les metteurs en scène, etc…

  • L’intelligence rythmique et musicale :

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C’est la capacité à être sensible aux structures rythmiques et musicales. On reconnaît particulièrement cette intelligence chez quelqu’un qui :

  • fredonne souvent
  • bat du pied
  • chante
  • se met à danser sur le moindre rythme
  • qui est sensible au pouvoir émotionnel de la musique
  • au son des voix et à leur rythme
  • et qui saisit facilement les accents d’une langue étrangère.

Elle est donc bien entendu développée chez les musiciens (compositeurs, exécutants, chefs d’orchestre). Ainsi que chez tous les ” techniciens du son ” (ingénieur du son, fabricant d’instruments de musique, accordeurs). Elle se trouve aussi chez les poètes, et dans les cultures à forte tradition orale.

  • L’intelligence corporelle et kinesthésique :

Agilo Multibrios

C’est la capacité à utiliser son corps d’une manière fine et élaborée, à manipuler des objets avec dextérité et à s’exprimer à travers le mouvement.

On reconnaît particulièrement cette intelligence chez quelqu’un qui :

  • contrôle bien les mouvements de son corps
  • aime toucher
  • est habile en travaux manuels
  • aime faire du sport
  • aime jouer la comédie
  • qui apprend mieux en bougeant
  • aime faire des expériences
  • a du mal à rester assis sur une chaise 😉

Elle est particulièrement développée chez les sportifs, les danseurs, les acteurs, les chirurgiens, les artisans, les mécaniciens, etc.

  • L’intelligence intrapersonnelle :

coeur à soi Multibrios

C’est la capacité à avoir une bonne connaissance de soi-même, de ses forces et de ses faiblesses.

On reconnaît particulièrement cette intelligence chez quelqu’un qui :

  • a une bonne connaissance de ses valeurs et de ses capacités
  • apprécie la solitude
  • sait se motiver personnellement
  • qui aime lire
  • écrit un journal intime
  • a une forte vie intérieure.

Elle est particulièrement développée chez les coachs, les écrivains, les philosophes, les gens spirituels.

  • L’intelligence interpersonnelle :

bout en train multibrios

C’est la capacité à entrer en relation avec les autres, à comprendre et s’ajuster aux points de vue, aux pensées et aux émotions d’autrui.

On reconnaît particulièrement cette intelligence chez quelqu’un qui

  • entre facilement en relation
  • se mélange et s’acclimate facilement
  • aime être avec d’autres et a beaucoup d’amis
  • qui aime bien les activités de groupe
  • communique bien
  • aime résoudre les conflits, jouer au médiateur.

Elle est particulièrement développée chez les animateurs, les politiciens, les formateurs, les enseignants, les consultants, les vendeurs, les personnes chargées des relations publiques.

La dernière intelligente ajoutée en 1996

  • L’intelligence naturaliste et écologique :

brin d'Nature - intelligence naturaliste

C’est la capacité à observer, comprendre et résoudre des problèmes en lien avec un environnement naturel ; à reconnaître et à classer, à identifier des formes et des structures dans la nature, sous ses formes minérale, végétale ou animale.

On la reconnaît chez ceux qui :

  • savent organiser des données
  • aiment sélectionner, regrouper, faire des listes
  • sont fascinés par les animaux et leurs comportements,
  • sont sensibles à leur environnement naturel et aux plantes
  • cherchent à comprendre la nature et à en tirer parti (de l’élevage à la biologie)
  • se passionnent pour le fonctionnement du corps humain
  • ont une bonne conscience des facteurs sociaux, psychologiques et humains.

Elle est particulièrement développée chez l’agriculteur, le naturaliste. Mais aussi chez tous ceux qui s’intéressent au fonctionnement de la nature, du biologiste au psychologue, du sociologue à l’astronome.

Cette dernière ne s’appuie pas sur des réseaux neuronaux spécifiques mais sur les autres intelligences.

Vous voulez parlez des intelligences multiples à vos enfants ? 

Commencez par leur montrer la chanson des Multibrios… une bonne façon de les mettre en joie 🙂 Attention parents, la mélodie a tendance à rentrer dans la tête… Ne me remerciez pas, hein !  😜😜

J’espère vous voir donné les grandes lignes sur les intelligences multiples dans cet article.

Connaissiez-vous la théorie des Intelligences Multiples ? Adaptez-vous votre comportement, votre approche pédagogique aux intelligences dominantes de vos enfants ? Dites-le moi dans les commentaires, j’adore vous lire 🙂

Violaine

PS : Si vous souhaitez aller plus loin et découvrir entre autre de quoi vous et vos enfants êtes intelligents, j’approfondis  le sujet dans mon programme Mes 1/4H BonHeur en famille. Je serai heureuse de vous accompagner 🙂

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